Paper #448

Title:

Resolució de problemes i mètode de raonament en l'educació matemàtica

Authors:

Joan Miralles and Jaume Paradís

Date:

February 2000

Abstract:

Des del principi dels temps hist�rics, la Matem�tica s'ha generat en totes les civilitzacions sobre la base de la resoluci� de problemes pr�ctics.Tanmateix, a partir del per�ode grec la Hist�ria ens mostra la necessitat de fer un pas m�s endavant: l'evoluci� hist�rica de la Matem�tica situa els m�todes de raonament com a eix central de la recerca en Matem�tica. A partir d'una ullada als objectius i m�todes de treball d'alguns autors cabdals en la Hist�ria dels conceptes matem�tics postulem l'aprenentatge de les formes de raonament matem�tic com l'objectiu central de l'educaci� matem�tica, i la resoluci� de problemes com el mitj� m�s eficient per a coronar aquest objectiu. English version. From the beginning of the historical times, mathematics has been generated in all the civilizations on the base of the resolution of practical problems. Nevertheless, from the greek period History shows us the necessity to take one more step: the historical evolution of mathematics locates the methods of reasoning as the central axis of the research in mathematics. Glancing over the objectives and methods of work used by some fundamental authors in the History of the mathematical concepts we postulated the learning of the forms of mathematical reasoning like the central objective of the mathematical education, and the resolution of problems as the most efficient way to carry out this objective.

Keywords:

Mathematics, history of Mathematics, reasoning, problem solving

JEL codes:

C00

Area of Research:

Statistics, Econometrics and Quantitative Methods

Published in:

Temps d'Educació, 22(2), 1999, pp. 13:28

Download the paper in PDF format